重庆公办中小学不得新参与举办民办学校,老师家长都叫好

重庆公办中小学不得新参与举办民办学校,老师家长都叫好
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&nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&重庆市政府办公厅《进一步规范公办中小学参与举办民办学校的通知》最近发布的nbsp,其中规定,公立中小学不得以“帮助”的名义,在招募私立学校时新介入私立学校的建设。私立学校,并且中小学的入学资格不应与物业销售挂钩。 9月12日,在《重庆早报》上游新闻对此事进行报道后,读者开始赞扬新政的推出。中国教育科学院研究员朱朝晖认为,有必要严格区分公立和私立中小学。

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp老师:

&nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp师生不能受益

&近年来,一些地方公立学校和中小学一直在争相组织私立学校,导致财产权不明确以及不分青红皂白的公共和民用问题,影响了教育的健康发展。

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&重庆也不例外,一些着名的公立中小学也参加了私立学校的建立。最近,市政府发布了《通知》,其中明确规定了公立学校与私立学校之间的关系。

以及amp政策的颁布; nbsp& nbsp& nbsp& nbsp引起了教师的广泛关注。

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp“将知名学校转变为民办学校”是重庆的一个突出现象。它的弊端无数。

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&首先,稀释名校的素质教育,稀释名校的优秀教师。大多数由着名学校经营的私立学校都是由原始教师和招募教师组成的。培训教师是一个大问题。

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& NBSP;第二,招生的恶性竞争越来越激烈。一些学校使用各种方式来控制学生自愿卡,以保持学生来源,这对招生计划具有极大的破坏性。

& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp&第三,公共和私人不分青红皂白,缺乏监督,国家资源被大量消耗。对于教师而言,公立教师以国家的薪水为私立学校任教,这是负担不起的,而且队伍不稳定。

&Am; nbsp& nbsp& nbsp& nbsp& nbsp“必须赞扬这种措施,这是维护教育资源的好措施。因为公共教育资源的流失一直是基础教育的主要问题。老师说。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp同样,在一所民办中学任教的王老师也对此表示支持。在他看来,梳理清楚民办学校和公办学校关系,规范基础教育阶段的招生问题都是涉及百姓教育公平的问题,“但当前,我们还要在注重公平的基础上注重教育质量的发展和提高,加强师资和管理的交流与培训。”

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp值得一提的是,主城一个区已经积极地在跟进落实这个《通知》:一是区内公办中小学不得再新参与举办学校;二是教师不得再新派出,以前派出的教师分年度稳妥退出。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp家长支持:

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp让公办学校回归正轨

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp对于公办中小学不得新参与举办民办学校等措施的出台,家长们也纷纷叫好。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp“这样的做法,确实值得点赞。公办学校是政府兴办的,每年都拿着政府的补贴,学校本身是为了本地区的发展,而不是为了盈利。”家住南岸区的家长张燕表示。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp她说,这些公办学校在长期的发展中,已经形成了各自的招牌。可是在义务教育阶段,家长能选择的学校,往往都不是这些“名校”本身,而是它们自己兴办的民办学校,“用公办的教育资源,收取高昂的学费,已经背离了兴办教育的宗旨。”

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp家长文先生直言,看到这样的政策很兴奋很激动:“支持!很多民办学校都是民办公助,即挂了民办的牌子,就公然收费,从而加重市民教育负担。”

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp他说,名校办的民校享受着公办的资源,本身就有很大的优势,却又以民办的名义,收取着高昂的学费,这样的现象并不合理。“虽然觉得不合理,但名校的金字招牌摆在那里,为了让孩子享受优质教育资源,谁都是争先恐后的去。”

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp不少家长表示,“名校办民校”是基础教育的一大痛点,期待停止公办名校办民校之后,让公办学校回归正轨。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp专家:

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp让基础教育摆脱马太效应

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,在相当长一段时间里,民办中小学都被认为是公办中小学的一个补充,二者结合,极大地丰富了教育资源。但在最近几年,出现了一些新的情况:“这些情况就是很多民办学校招收的生源比公办学校更好,也就是说,很多的家长更相信民办学校,也愿意把自己孩子送到民办学校去。而且民办学校由于管理、办学的效率以及各方面的原因,确实比现有的部分公办学校效率更高,也能够更好地满足学生成长发展的需要,所以最近新的情况是,民办学校在一定的程度上超越了公办学校,形成了新的马太效应。”

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp所谓马太效应,简单地说,就是强者更强,弱者更弱。那么,通过行政干预,能不能改变新出现的状况,让承担着基础教育职责的公办学校,能更好地办人民满意的教育?

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp储朝晖认为,严格划清公办中小学与民办中小学的界限,是很有必要的:“从根子上解决这个问题,就是要让民办教育促进法尽可能地转成私立学校法,对私立学校的办学主体的责任和权利做明确的界定,它跟公立学校之间的边界也更加清晰,才有可能更有效地去解决这个问题。”

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp重庆晨报上游新闻记者秦健